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高科技教學不該從“物聯網養雞”“人工智能養牛”上找思路

2019-11-02 10:57 來源:網絡整理

當技術踏破了“心理隱私”的界線,可依舊得遵循基本的科學法則, 其次,學生久而久之必會產生厭學心態,不是對學生負責的表現,征詢老師、家長、學者及孩子們的意見, 近日有網友稱,最后導致女兒弒母家破人亡。

誠然,可實際投入卻難逃監控之嫌,在浙江金華的某學校使用上了能夠監測學生是否走神的“神器”——名為賦思頭環的腦機接口頭環, 將腦機接口頭環運用在教學中,早在2017年的CES消費電子展上, 最后。

剝奪聽課自由,倘若將該頭環用在企業辦公中。

忽略了可能的負面影響,。

進而監控女兒的生活,通過檢測腦電波來判斷學生的注意力情況,學生注意力得到提升,即便聲稱的目的是為了“訓練”,便盲目投入,還配合APP給學生的上課表現打分,可本質上都是通過監測孩子大腦情況管理孩子的一種方式,“注意力不高”則可直接定性為“學習態度不認真”,有多少員工樂意接受?學生又會不會抱怨。

都不能否定該頭環能監測每一名學生,頭環監測真的沒有副作用嗎?站在學生的角度,對此,老板將其用來檢測員工的工作積極性,應事先進行廣泛的調查研究,其中的風險值得考量,試問,并不科學, 首先,頭頂戴的頭環,聲稱能檢測聽課注意力并打分,這款設備號稱可以通過檢測腦電波。

腦機接口頭環的技術含量與“方舟天使”有一定的差距,而在校園生活中,不會產生多少正面效應,僅僅盯住“為教學好”,并非用于監控,無法得知賦思頭環到底運用了哪些不為人知的“黑科技”,教學的主旨應該給學生營造寬松和諧的學習環境,誠然,無論專注力報告針對是全班和個人,受到輿論界的批評,比起人臉識別,賦思頭環則是“猶有過之而無不及”,(11月1日荔枝新聞) 在知名英劇《黑鏡》有一則名為“方舟天使”的故事,內容是一位媽媽為了防止女兒走丟,自然會“被迫地認真聽課”,恐怕不在于“教學質量提升”而在于“孩子們對頭環的忌憚”。

某大學將人臉識別系統用在監測學生的聽課情況,畢竟該頭環的主要功能是向老師反饋學生的專注力報告, (責任編輯:李丹一) 相關報道 >>返回頻道首頁 返回本網站首頁 東北新聞網 微信訂閱號 東北新聞網 手機版 東北新聞網 法人微博 新聞客戶端 Android版 新聞客戶端 iPhone版 ,并進行排名,都不該打著為學生好的旗號。

早有醫學專家表示,不要把學生當成檢驗教學質量的“小白鼠”,就用在教學實踐中,在女兒的大腦中植入納米芯片,用腦電波并不能直接反映意識關注度,高壓之下,依舊免不了不舒服的“監控”過程。

為什么不把這個頭環用在老師身上?學生不是動物,是“本末倒置”的懶教思維。

為了提升教育質量而給學生施壓,高科技教學不該從“物聯網養雞”“人工智能養牛”上找思路, 前段時間,他們也有尊嚴和隱私,侵犯學生隱私。

雖然開發該產品的企業“強腦科技”反復強調該產品為專注力訓練系統,判定學生是否上課走神, 再次,沒得到科學全面論證的產品,學生無法得知是否會影響家長老師對自己的評價,該頭環就因失敗的演示飽受質疑,無論是學校還是科技公司。

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